"Учебно-методический центр по гражданской
обороне, чрезвычайным ситуациям и пожарной
безопасности Приморского края"
"Учебно-методический центр по гражданской
обороне, чрезвычайным ситуациям и пожарной
безопасности Приморского края"
Требования основных нормативных правовых документов, регламентирующих создание и деятельность УМЦ ГОЧС и курсов ГО.
Требования нормативных правовых актов и методических документов по созданию и обеспечению функционирования УМЦ ГОЧС и курсов ГО
В современных условиях мероприятия гражданской обороны и защиты населения от различных угроз и вызовов становятся все более востребованными для нашего государства и общества.
Основные направления государственной политики Российской Федерации в области гражданской обороны и защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера формируются и реализуются с учетом геополитических, стратегических, социально-экономических и иных факторов, которые за последние годы претерпели значительные изменения.
Качественное изменение опасностей, возникающих в случае даже ограниченного применения оружия массового поражения, высокоточного обычного оружия, оружия на новых физических принципах, нарастание угрозы терроризма, техногенные аварии и катастрофы, проблемы экологии, угрозы эпидемий — все это обуславливает необходимость совершенствования и развития гражданской обороны, готовности к эффективному переводу на военное время и ведению ее, как при возникновении опасностей военного времени, так и при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
В соответствии с Федеральным законом РФ «О гражданской обороне» от 12.02.1998 № 28-ФЗ Правительство Российской Федерации определяет порядок обучения населения способам защиты от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий.
Исполнительные органы субъектов Российской Федерации: организуют подготовку и обучение населения способам защиты от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий.
Органы местного самоуправления самостоятельно в пределах границ муниципальных образований проводят подготовку и обучение населения способам защиты от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий.
Организации осуществляют обучение своих работников способам защиты от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий.
В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 02.11.2000 г. № 841 «Об утверждении Положения об организации обучения в области гражданской обороны»:
Локальный нормативный акт организации — это внутренний документ организации — работодателя, рассчитанный на неоднократное применение и устанавливающий права и обязанности самой организации, всех или отдельных категорий ее работников в части, не урегулированной трудовым законодательством (ст. 8 Трудового кодекса РФ).
К общим требованиям, предъявляемым к локальным актам организации относятся:
Локальные нормативные акты, в случае их принятия в организации, будут носить обязательный характер и за их неисполнение работника можно привлечь к дисциплинарной ответственности (ст. 192 ТК РФ).
Обязательные Локальные нормативные акты
К обязательным относятся акты, наличия которых требует трудовое законодательство, в частности:
Нормы о режимах рабочего времени могут быть утверждены отдельным документом либо включены в правила внутреннего трудового распорядка.
Помимо обязательных актов, по желанию работодателя в организации могут быть разработаны собственные локальные нормативные акты (ЛНА), не предусмотренные законодательством. Например, положение о добровольном медицинском страховании.
Сроки действия актов Трудовым кодексом не установлены, поэтому они могут быть бессрочными или принятыми на определенный период.
В силу ст. 12 ТК РФ акт вступает в силу со дня его принятия работодателем либо со дня, указанного в этом акте, и применяется к отношениям, возникшим после введения его в действие. В отношениях, возникших до введения в действие акта, он применяется к правам и обязанностям, возникшим после введения его в действие.
Образовательная организация принимает:
При принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права обучающихся и работников образовательной организации, включая рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы, учитывается мнение советов обучающихся, советов родителей, представительных органов обучающихся, а также в порядке и в случаях, которые предусмотрены трудовым законодательством, представительных органов работников (при наличии таких представительных органов).
Нормы локальных нормативных актов, ухудшающие положение обучающихся или работников образовательной организации по сравнению с установленным законодательством об образовании, трудовым законодательством положением либо принятые с нарушением установленного порядка, не применяются и подлежат отмене образовательной организацией.
Локальные нормативные акты либо отдельные их положения прекращают свое действие в связи:
В статье 13 ТК РФ сказано, что принимаемые работодателем акты действуют в отношении сотрудников данного работодателя независимо от места выполнения ими работы.
В некоторых случаях при принятии актов работодатель должен учесть мнение представительного органа работников. Прежде всего это случаи, прямо установленные Трудовым кодексом. Но они могут быть установлены и другими федеральными законами, нормативными правовыми актами, коллективным договором, соглашениями.
Мнение представительного органа требуется при принятии актов, устанавливающих:
В одном акте могут быть объединены несколько случаев, требующих согласования с представительным органом, например, положение, устанавливающее систему оплаты труда, может включать в себя и конкретные размеры повышения оплаты труда, в том числе в ночное время.
Правила внутреннего трудового распорядка, которыми определяется в том числе режим труда и отдыха работников организации, также могут регламентировать вопросы, требующие согласования с профсоюзом, такие как введение и отмена режима неполного рабочего дня (смены) или неполной рабочей недели ранее срока, на который они были установлены (ст. 74 ТК РФ), привлечение к сверхурочной работе в случаях, не предусмотренных ст. 99 ТК РФ.
Несмотря на то, что трудовым законодательством специальных требований к оформлению актов не установлено, есть ряд нормативных документов, устанавливающих подобные требования. В первую очередь это ГОСТ Р 7.0.97-2016. Национальный стандарт Российской Федерации. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Организационно-распорядительная документация. Требования к оформлению документов».
Согласно ГОСТ для изготовления любых видов документов, кроме писем, используется бланк, который содержит:
Структура локального акта, как правило, состоит из трех разделов: общие положения, основная часть и заключительные положения. Согласно п. 4.7 Методических рекомендаций по внедрению ГОСТ Р 7.0.97-2016. Национальный стандарт Российской Федерации. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Организационно-распорядительная документация. Требования к оформлению документов», утвержденных Росархивом, тексты документов, регулирующих деятельность организации (положение, должностная инструкция и т. д.), состоят из разделов, пунктов и подпунктов. Каждый раздел должен иметь соответствующий номер и заголовок.
Страницы документа нумеруются со второй страницы. Номера страниц проставляются посередине верхнего поля листа.
Заключительный момент оформления – утверждение акта руководителем организации. Гриф утверждения ставится в правом верхнем углу. Акт может утверждаться приказом работодателя или личной подписью руководителя организации. Приведем образец визы согласования и утверждения.
Гриф утверждения с личной подписью руководителя должен быть заверен печатью организации.
В соответствии с ч. 2 ст. 22 ТК РФ работодатель обязан ознакомить работников под роспись с принимаемыми локальными нормативными актами, непосредственно связанными с их трудовой деятельностью. Принимаемых на работу ознакомить с ЛНА нужно до подписания трудового договора. При этом необходимо учитывать, что с содержанием утвержденного акта должны быть ознакомлены те работники, на которых он распространяется.
Ознакомление может осуществляться путем оформления листов ознакомления в виде приложения к акту, журнала ознакомления или любым другим способом. Приведем примерный образец журнала ознакомления.
Поскольку в трудовое законодательство периодически вносятся те или иные изменения, изменять следует и положения ЛНА. Делать это можно путем утверждения самих изменений, оформленных в такой же форме, как сами акты. Если изменений много, удобнее утвердить новый ЛНА, а старый отменить. Для этого необходимо издать приказ.
Под учебным процессом в УМЦ ГОЧС понимается деятельность должностных лиц, направленная на реализацию программ профессионального обучения, дополнительного профессионального образования и курсового обучения в соответствии с Федеральными законами, постановлениями Правительства РФ и другими нормативно-правовыми актами РФ и ПК.
Организация учебного процесса в УМЦ ГОЧС призвана обеспечить:
Организация учебного процесса включает:
К работникам, занятым в учебном процессе, относятся: начальник (директор) и заместители начальника (директора), профессорско-преподавательский состав, учебно-вспомогательный персонал.
Занятия со слушателями начинаются в начале января и проводятся каждую полную рабочую неделю в течение всего года, кроме каникулярного периода.
Подготовка слушателей в зависимости от категории проводится по очной или очно-заочной форме обучения. По отдельным программам дополнительного профессионального образования обучение частично может осуществляться в виде стажировки слушателей.
Занятия проводятся с понедельника по пятницу из расчета 7-8 академических часов учебных занятий и 2 часа самоподготовки. Учебный (академический) час установлен продолжительностью 45 минут.
По заявкам органов управления муниципальных образований подготовка слушателей по программам, реализуемым в УМЦ ГОЧС может проводиться выездным методом.
По окончании обучения слушатели проходят итоговую аттестацию.
Образовательные услуги слушателям оказываются бесплатно
При организации учебного процесса соблюдаются санитарные нормы, предъявляемые к его организации:
Преподаватели УМЦ ГОЧС при использовании технических средств обучения соблюдают здоровье сберегающий режим, учитывают требования санитарных правил.
Курсовое обучение слушателей осуществляется в соответствии с рекомендациями по организации и проведении курсового обучения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций, утвержденных заместителем министра МЧС России С.И. Вороновым 02.12.2015 № 2-4-87-46-11.
Формы курсового обучения: очная и очно-заочная. Курсовое обучение работников ГО и РСЧС завершается контрольным занятием с выдачей справки о прохождении курсового обучения.
Организация учебного процесса в УМЦ ГОЧС
Планирование учебного процесса осуществляет заместитель начальника (директора) УМЦ ГОЧС.
При планировании учебного процесса:
а) разрабатываются:
б) Заводятся и ведутся:
Программы в УМЦ ГОЧС разрабатываются на основе Примерных программ МЧС России.
Рабочие программы являются основанием для организации и осуществления учебного процесса с соответствующими категориями слушателей.
План комплектования слушателями разрабатывается на основании заявок органов управления ГОЧС городов и районов области и заявок отдельных организаций и учреждений.
Заявки на подготовку слушателей в очередном году от органов управления ГОЧС городов и районов и от организаций подаются не позднее 1 сентября текущего года.
План комплектования разрабатывается до 31 декабря текущего года.
На основании Плана комплектования разрабатываются расчет объема учебной работы и расчет годовой учебной нагрузки преподавательского состава УМЦ ГОЧС.
Индивидуальный план работы преподавателей УМЦ ГОЧС разрабатывается по установленной форме и утверждается начальником (директором) УМЦ ГОЧС.
План совершенствования и развития учебно-материальной базы разрабатывается на очередной год и утверждается начальником УМЦ ГОЧС.
Разработка Плана осуществляется на основе перспективного плана развития учебно-материальной базы, но с обязательным учетом реально выделяемых денежных средств по бюджетной смете или целевым программам в части касающейся УМЦ ГОЧС».
Учебная работа является важнейшей составной частью учебного процесса.
Учебная работа включает: планирование, организацию и проведение всех видов учебных занятий, текущий и итоговый контроль успеваемости и качества подготовки слушателей.
Основными видами учебных занятий являются:
Лекция составляет основу теоретической подготовки слушателей. Она проводится с целью дать обучаемым систематизированные основы научных знаний по изучаемым вопросам и акцентировать внимание на базовых и наиболее сложных вопросах темы. Лектор несет ответственность за содержание лекции и качество представления учебного материала слушателям.
Семинары, групповые и практические занятия, групповые упражнения наращивают знания слушателей по изучаемым вопросам.
Их главная цель – углубление и закрепление полученных ранее знаний, формирование и закрепление практических умений и навыков.
Семинары – активная форма, один из основных видов учебных занятий, состоящий в обсуждении слушателями сообщений, докладов, рефератов, выполненных ими по результатам изучения учебного материала и научных исследований, проводимых под руководством преподавателя УМЦ ГОЧС.
Семинары проводятся по наиболее сложным вопросам (темам, разделам) учебной программы и имеют целью углубленное изучение учебной дисциплины, привитие обучающимся навыков самостоятельного поиска и анализа учебной информации, формирование и развитие у них научного мышления, умения активно участвовать в творческой дискуссии, делать правильные выводы, аргументировано излагать и отстаивать свое мнение.
Подготовка слушателей к семинару осуществляется на основе задания (плана семинара).
Планы семинаров рассматриваются и обсуждаются на методическом совещании, утверждаются заместителем начальника и выдаются слушателям за 2-3 дня до его проведения.
Групповые занятия – это вид занятий, который позволяет сочетать различные методические приемы (рассказ, беседа, практическая работа и др.) с активным участием слушателей в ходе его проведения.
Такие занятия проводятся с группами слушателей, которые в силу своих служебных обязанностей имеют определенный уровень знаний по изучаемым вопросам, или прибывшими для повторного обучения в связи с истечением установленных сроков периодичности подготовки по вопросам ГО и защиты от ЧС.
Практические занятия – проводятся с целью практического освоения слушателями приемов и способов разработки отдельных управленческих документов, производства расчетов, оформления рабочих карт и выполнения других работ, а также изучения и приобретения навыков работы с образцами техники, измерительных и контрольных приборов.
Групповые упражнения – проводятся с целью закрепления теоретических знаний и приобретения некоторых практических навыков организаторской работы по подготовке к проведению и проведения АСДНР в районах чрезвычайных ситуаций и очагах поражения.
Для проведения группового упражнения разрабатываются соответствующие задания, вводные, планы наращивания обстановки и другие необходимые документы.
При проведении группового упражнения все обучаемые выступают, как правило, в роли одного должностного лица.
С некоторыми категориями обучаемых (руководители организаций, руководители органов управления ГОЧС) групповое упражнение может проводиться в составе групп управления (когда назначается руководитель соответствующего уровня – города, района, поселения, организации и другие должностные лица этого органа управления).
Консультации – как вид занятий являются одной из форм руководства самостоятельной работой слушателей и оказания им помощи в самостоятельном изучении учебного материала.
Консультации проводятся преподавателей УМЦ ГОЧС в соответствии с расписанием занятий.
Консультации могут быть индивидуальными или коллективными в составе учебной группы.
Самостоятельная работа – как вид занятия является важной составной частью учебного процесса и проводится с целью закрепления и углубления знаний, полученных на занятиях, активного поиска новых дополнительных знаний путем самостоятельной работы, для подготовки к семинарам, другим занятиям и сдаче зачетов.
Самостоятельная работа может проводиться в учебных классах под руководством преподавателей УМЦ ГОЧС или по усмотрению слушателей самостоятельно вне УМЦ ГОЧС.
Для проведения всех видов занятий (кроме консультаций и самостоятельной работы) должны быть разработаны соответствующие методические разработки, план-конспекты (планы) проведения занятия, дидактические и другие учебные материалы.
При проведении любого занятия со слушателями преподаватель УМЦ ГОЧС обязан иметь утвержденную методическую разработку по теме занятия, утвержденный план-конспект проведения занятия, учебные пособия, дидактические и другие учебные материалы.
Методическая работа
Методическая работа является составной частью учебного процесса, одним из основных видов деятельности руководства и преподавателей УМЦ ГОЧС.
Методическая работа ведется с целью совершенствования уровня профессиональной подготовки преподавателей УМЦ ГОЧС, повышения эффективности и качества проведения всех видов учебных занятий.
Методическая работа планируется на учебный год и включается отдельным разделом в План основных мероприятий УМЦ ГОЧС.
Методическая работа включает:
Основными организационными формами методической работы являются:
Работа педагогического совета организуется и проводится в соответствии с Положением о педагогическом совете.
Для проведения и методического обеспечения всех видов учебных занятий разрабатываются следующие виды учебно-методических материалов:
Методическая разработка – это документ, который определяет содержание занятия и действия преподавателей УМЦ ГОЧС в период подготовки к нему и в ходе его проведения. Она должна быть пособием для преподавателей УМЦ ГОЧС, раскрывающим формы, средства и метод обучения применительно к конкретной теме занятия.
Методическая разработка осуществляется преподавателями УМЦ ГОЧС для подготовки и проведения лекций, семинаров, групповых занятий, групповых упражнений и практических занятий с учетом требований учебных программ, категорий обучаемых и имеющейся учебно-материальной базы.
План проведения занятия
На каждое занятие, должен разработать и иметь план или план-конспект его проведения. План (план-конспект) проведения занятия является рабочим документом преподавателя и составляется в удобной для него форме, но при обязательном отражении в нем темы, учебных целей, времени проведения, учебно-материального обеспечения и подробно расписанный порядок последовательности отработки каждого раздела и учебного вопроса, необходимые формулировки, расчеты, напоминания о времени использования слайдов и других наглядных пособий, применение соответствующих методических приемов, вопросов, задаваемых слушателям, ожидаемых вариантов ответов и др.
План (план-конспект) проведения занятия составляется на учебный год с учетом организации и проведения занятий с конкретной категорией слушателей, и утверждается заместителем начальника Учреждения.
План семинара
Проведение семинарских занятий предусматривается в тематическом плане каждой учебной программы.
Для проведения семинаров заблаговременно разрабатываются соответствующие планы, которые рассматриваются на заседании предметно-методической комиссии, утверждаются начальником Учреждения и вручаются обучаемым за 2-3 дня до начала их проведения.
Время проведения семинара определяется в расписании занятий со слушателями.
В плане семинара указывается тема, учебные цели, время на его проведение, вопросы для обсуждения, нормативно-правовые документы, другие источники и литература, рекомендуемые для использования при подготовке к семинару.
Комплект учебно-методических материалов для приема зачетов от слушателей разрабатываются заблаговременно по каждой программе обучения и утверждаются начальником учреждения.
Для повышения и совершенствования методического уровня преподавателей УМЦ ГОЧС планируются и проводятся:
Показные занятия проводятся лучшими преподавателями УМЦ ГОЧС. Они проводятся с целью установления единых взглядов на содержание, организацию и методику проведения занятий, в том числе с использованием современных технических средств и новых технологий обучения. Показные занятия проводятся в соответствии с расписанием учебных занятий, на них приглашаются преподаватели УМЦ ГОЧС, которые в это время не проводят учебных занятий. На показных занятиях демонстрируются наиболее целесообразная организация проведения занятий, рациональное материальное обеспечение занятий и наиболее эффективные методические приёмы обучения слушателей.
Инструкторско-методические занятия организуются и проводятся в целях определения и установления единых взглядов преподавателей УМЦ ГОЧС на структуру, содержание, организацию и методику проведения основных ключевых тем учебной программы. Они проводятся начальником (директором), заместителями начальника (директора), или наиболее подготовленными опытными преподавателями УМЦ ГОЧС.
Открытые занятия проводятся преподавателями УМЦ ГОЧС в соответствии с расписанием занятий с целью обмена опытом и оказания помощи, особенно молодым преподавателей, в организации занятий и методике их проведения.
На открытых занятиях присутствуют все свободные от учебных занятий преподаватели УМЦ ГОЧС. Открытые занятия планируются и проводятся не реже одного раза в месяц.
Каждое открытое занятие после его проведения обсуждается на методическом совещании. В обсуждении открытого занятия принимают участие все преподаватели УМЦ ГОЧС, которые присутствовали на занятии.
После обсуждения начальник или его заместители отмечает положительные стороны и недостатки проведенного занятия и дает рекомендации о наиболее целесообразных методах и приемах его проведения в дальнейшем.
На методическом совещании дается оценка преподавателю УМЦ ГОЧС, проводившему занятие.
Пробные занятия проводятся по мере необходимости с целью определения подготовленности преподавателей УМЦ ГОЧС к проведению учебных занятий по конкретной теме и допуска его к самостоятельному проведению занятий со слушателями.
Пробные занятия проводятся в присутствии всех преподавателей УМЦ ГОЧС без привлечения слушателей и обсуждаются на методическом совещании или заседании предметно-методической комиссии.
В случае успешного проведения пробного занятия и соответствующей рекомендации методического совещания или предметно-методической комиссии принимается решение о допуске преподавателя УМЦ ГОЧС к самостоятельному проведению занятий.
Пробные занятия могут также проводиться для определения организации и методики проведения занятий преподавателем по новым для него темам обучения.
Взаимные посещения занятий преподавателями УМЦ ГОЧС является одной из форм повышения их методического мастерства путем обмена опытом, подготовки и проведения занятий и товарищеского обсуждения содержания и методики проведенного занятия.
Количество взаимных посещений каждым преподавателем планируется не реже 2-х раз в год.
Учебно-материальная база по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям — комплекс учебных объектов, оснащённых средствами обеспечения учебного процесса, предназначенных для эффективного осуществления подготовки населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
Примерный порядок определения состава учебно-материальной базы в области ГО и защиты от ЧС прописан в письме МЧС от 27 февраля 2020 года № 11-7-604.
УМБ создается и развивается в целях реализации формы подготовки населения в области ГО и защиты от ЧС, определенных действующим законодательством Российской Федерации, с учетом особенностей субъектов Российской Федерации и муниципальных образований, специфики экономической деятельности организаций (учреждений), необходимой пропускной способности и положений письма МЧС от 27 февраля 2020 года № 11-7-604.
Количественный и качественный состав УМБ оказывает непосредственное влияние на эффективность подготовки различных групп населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций.
К УМБ относится учебно-материальная база УМЦ ГОЧС, организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным профессиональным программам в области ГО и защиты от ЧС, курсов ГО, УКП ГОЧС, а также других организаций, в том числе образовательных.
К учебным объектам относятся:
К средствам обеспечения учебного процесса относятся: вербальные, визуальные, технические (информационные, контролирующие и обучающие) и информационные средства обучения, а также аудиовизуальные материалы.
Перечень учебных объектов и средств обеспечения учебного процесса целесообразно закрепить в Положениях об УМЦ ГОЧС, курсах ГО муниципальных образований, УКП ГОЧС, а также в локальных нормативных правовых актах, регламентирующих деятельность по подготовке населения в области ГО и защиты от ЧС в образовательных и других организациях.
УМБ подразделяется на:
Под материальной базой для реализации программ по ГОЧС с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий понимаются технические средства, каналы связи, информационно-образовательные ресурсы, информационно-коммуникационные технологии, используемые для проведения интерактивных занятий в области ГО и защиты от ЧС, транслируемых по сети Интернет в режиме реального времени посредством web-технологий и специальных приложений.
Применение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий позволяет:
В интересах поддержания УМБ в рабочем состоянии должностным лицам организации, ответственным за административное и техническое руководство, а также материальное обеспечение деятельности, целесообразно осуществлять:
Под развитием и совершенствованием УМБ понимается процесс, направленный на рационализацию и улучшение качественного и количественного состава существующей УМБ с учетом новых форм и методов подготовки населения, требований действующих примерных программ обучения и современного уровня развития техники и технологий.
В целях развития и совершенствования УМБ целесообразно вести текущее и среднесрочное планирование, в рамках которого ежегодно составляется годовой и уточняется перспективный план развития и совершенствования учебно-материальной базы организации, а также направляются заявки на закупку оборудования и средств обеспечения учебного процесса.
В образовательных организациях планирование развития и совершенствования УМБ, в том числе и в интересах обучения в области ГО и защиты от ЧС, осуществляется в порядке, установленном Министерством просвещения Российской Федерации и Министерством науки и высшего образования Российской Федерации.
Учебно-материальная база для подготовки населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций на курсах гражданской обороны муниципальных образований
В соответствии с тематикой курсового обучения должностных лиц и специалистов ГО и РСЧС на курсах ГО муниципальных образований оборудуются многопрофильные кабинеты, учебные площадки, материальная база для выездных занятий по ГОЧС.
При возможности для обучения могут использоваться объекты ГО или объекты организаций. Они, наряду с их прямым назначением, рассматриваются как учебные объекты.
При реализации программ курсового обучения должностных лиц и работников ГО и РСЧС в области ГО и защиты от ЧС с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий на курсах ГО материальную базу рекомендуется создавать в соответствии с пунктом 9 настоящего Порядка.
На курсах ГО оборудуются многопрофильные учебные кабинеты: «Гражданская оборона и РСЧС», «Специальная подготовка», «Обеспечение безопасности жизнедеятельности населения».
В зависимости от особенностей расположения муниципального образования, состава потенциально опасных объектов и специфики решаемых задач в области ГО и защиты от ЧС, а также обучения других категорий населения на курсах ГО могут дополнительно создаваться и другие учебные кабинеты.
Для практической подготовки обучающихся, в т. ч. отработки нормативов по защите от поражающих факторов аварий, катастроф и стихийных бедствий, современных средств поражения и др. целесообразно оборудовать учебные площадки: «Оборудование и оснащение приемного эвакуационного пункта», «Радиационная и химическая защита», «Противопожарная подготовка».
В зависимости от наличия территории и возможностей они могут оборудоваться как совместно, так и раздельно. Для одновременного проведения занятий с несколькими группами обучаемых на учебной площадке может оборудоваться до трех учебных мест.
При наличии возможности могут дополнительно оборудоваться учебные площадки (инженерной защиты, тактико-специальной подготовки и др.), а также другие учебные места на вышеуказанных учебных площадках.
Количество учебных кабинетов и учебных площадок могут уточняться, исходя из особенностей муниципального образования и численности обучаемых.
Порядок оказания платных образовательных услуг прописан в постановлении Правительства от 15 сентября 2020 года № 1441 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг»
Платные образовательные услуги — это осуществление образовательной деятельности по заданиям и за счет средств физических и (или) юридических лиц по договорам об образовании, заключаемым при приеме на обучение.
Платные образовательные услуги не могут быть оказаны вместо образовательной деятельности, финансовое обеспечение которой осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов.
Организации, осуществляющие образовательную деятельность за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов, вправе осуществлять за счет средств физических и (или) юридических лиц платные образовательные услуги, не предусмотренные установленным государственным или муниципальным заданием либо соглашением о предоставлении субсидии на возмещение затрат, на одинаковых при оказании одних и тех же услуг условиях.
Разработка порядка определения платы для физических и юридических лиц за услуги (работы), относящиеся к основным видам деятельности федерального бюджетного учреждения, оказываемые им сверх установленного государственного задания, в части предоставления платных образовательных услуг осуществляется органом, осуществляющим функции и полномочия учредителя федерального бюджетного учреждения.
Определение стоимости платных образовательных услуг, предоставляемых организациями, осуществляющими образовательную деятельность за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, за исключением организаций, указанных в абзаце первом настоящего пункта, осуществляется указанными организациями.
Исполнитель вправе снизить стоимость платных образовательных услуг по договору с учетом покрытия недостающей стоимости платных образовательных услуг за счет собственных средств исполнителя, в том числе средств, полученных от приносящей доход деятельности, добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц. Основания и порядок снижения стоимости платных образовательных услуг устанавливаются локальным нормативным актом и доводятся до сведения заказчика и обучающегося.
Увеличение стоимости платных образовательных услуг после заключения договора не допускается, за исключением увеличения стоимости указанных услуг с учетом уровня инфляции, предусмотренного основными характеристиками федерального бюджета на очередной финансовый год и плановый период.
